Introducción
Cuando ignoramos este principio pedagógico, no hay técnica efectiva ni procedimiento adecuado, porque no tenemos un cerebro sentado ante el conocimiento sino una persona en condiciones frágiles que requieren de mucho afecto y de comprensión de sus características personales.Factores que mide
Este diagnóstico aporta a los padres y profesores el perfil detallado de los resortes conductuales que intervienen en el proceso de aprendizaje, como:- El ritmo de vida: afecta el tiempo de captación y de reacciones ante el mundo exterior.
- La intensidad emotiva.
- El enfoque intelectual ante la información: abstracto o concreto.
- La tendencia social: individualista o colectiva.
- La autonomía: tendencia a la autosuficiencia o a la dependencia.
- Versión interior: nivel de introversión o extraversión.
- Responsividad ante el medio ambiente: proactividad o reactividad
- Coeficiente de adversidad: Tolerancia ante el esfuerzo y la frustración.
- Visión informativa: analítica o sintética.
- Asertividad: dominancia o sumisión.
- Ambiente interior: relajación o tensión.
En este diagnóstico también aparecerán tendencias importantes en la educación, como:
- Nivel de liderazgo.
- Riesgo de bullying e intimidación.
En todos los casos se proponen sugerencias metodológicas de intervención educativa.
Origen de los rasgos de personalidad que mide esta prueba
Estos rasgos de personalidad que medimos se han formado por:- La aportación de factores genéticos, propios de la química personal y que no son necesariamente heredados.
- Los estilos de comportamiento familiar, donde se aprenden reacciones ante los estímulos ambientales.
- Decisiones personales conscientes o inconscientes, a lo largo de la vida.
En otras palabras es una mezcla de la personalidad recibida, la personalidad aprendida y la personalidad elegida.
Utilidad del test
- Confirmar de manera objetiva y técnica las percepciones que los padres y educadores tienen de sus hijos/alumnos.
- Proporcionar una “radiografía” confiable de los recursos y obstáculos principales para el aprendizaje, la conducta social e intrapersonal, el análisis de problemas y la toma de decisiones.
- Estimular una mayor conciencia en los alumnos de la raíz de sus reacciones conductuales, a veces problemáticas y a veces efectivas.
- Derivar las intervenciones educativas oportunas para que los padres y maestros puedan ayudar a formar una personalidad elegida más rica en sus hijos/alumnos.
