Análisis de los procesos atencionales de los estudiantes: atención selectiva y concentración y persistencia atencional
Autores: Yuste, David / Yuste, Carlos
Para estudiantes desde los 3 años y 6 meses a adultos
La prueba Atiendo es una prueba estandarizada que permite evaluar de manera rápida, sencilla y rigurosa los procesos atencionales de los estudiantes.
La atención es imprescindible en todo proceso de aprendizaje, es por ello que Atiendo se convierte en una herramienta indispensable para los profesionales de la educación, permitiendo detectar e intervenir en caso de dificultad para evitar o minimizar la afectación en el rendimiento escolar de los estudiantes.
Las pruebas Atiendo permiten detectar de manera eficiente a los estudiantes que pudieran necesitar una intervención más específica para evitar o minimizar la afectación en el desarrollo escolar del estudiante, se compone de las siguientes pruebas:
De: Discriminación de figuras
Dn: Discriminación de dígitos
Dv: Discriminación de textos
CPa: Concentración y Persistencia Atencional
Evalúa rapidez para discriminar visualmente información o estímulos espaciales, numéricos y verbales. Se obtiene a partir de las puntuaciones directas de las tres pruebas: De + Dn + Dv.
Evalúa la correcta focalización y mantenimiento temporal del tono atencional comparando siluetas en busca de un objetivo.
Evalúa rapidez para discriminar visualmente figuras con contenidos espaciales, similares a los que encuentra al codificar dibujos, iconos o ideogramas.
Evalúa rapidez para discriminar visualmente dígitos y símbolos matemáticos, similares a los que encuentra en sus actividades especialmente matemáticas.
Evalúa rapidez para discriminar visualmente textos verbales, similares a los que encuentra en actividades lectoras.
Número de aciertos por minuto de tiempo empleado en tareas de discriminación visual y concentración.
Tiempo medio empleado en responder cada elemento en tareas de discriminación visual y concentración.
Elementos mostrados pero omitidos en tareas de discriminación visual y concentración.
Carlos Yuste es el especialista más reconocido en habla hispana en la creación de pruebas psicométricas. Es el autor de BADYG y EDINT entre otras pruebas. Su hijo y psicólogo David Yuste, ha trabajado en el desarrollo y adaptación digital de diversas pruebas de evaluación cognitiva y en el desarrollo de diversos materiales de estimulación cognitiva.
Atiendo se considera su prueba más avanzada para la detección de problemas de atención.
La atención, al tratarse de la puerta de entrada de la información del exterior, es una función cognitiva clave tanto para el aprendizaje como para el seguimiento de cualquier instrucción, tarea o acción.
Esta prueba ayuda a los docentes a:
- detectar los alumnos con dificultades atencionales
- intervenir y orientar a las familias en función de las necesidades reales del alumno/a.
- prevenir el fracaso escolar
- atender de manera real la diversidad de su aula.
Conocer el origen de las dificultades permite a las familias ajustar de manera adecuada los apoyos que sus hijos/as puedan necesitar. Esta prueba aporta información muy valorada por las familias ya que:
- demuestra la atención personalizada que reciben sus hijos/as
- orienta con información objetiva el proceso de enseñanza y aprendizaje
- favorece la puesta en marcha de recursos para intervenir en función de las necesidades reales de sus hijos/as que no siempre son las que se observan a simple vista.
Es una prueba de interés también para los equipos directivos ya que:
- incrementa el nivel de satisfacción de las familias, poniendo de manifiesto una buena dotación de recursos psicopedagógicos para detectar dificultades de aprendizaje y su origen;
- previene el fracaso escolar, implantando recursos psicopedagógicos para la detección precoz de las dificultades de aprendizaje;
- cuenta con información objetiva que le permite a su equipo de profesionales intervenir de manera ajustada a las necesidades reales, alcanzando así la calidad y excelencia educativa en su centro.
Esta prueba, como herramienta indispensable y complementaria para el diagnóstico diferencial de los estudiantes, es clave para poder realizar evaluaciones psicopedagógicas de manera completa. Esta prueba es de gran valor para los psicólogos y orientadores porque:
- permite de manera ágil y efectiva completar sus evaluaciones psicopedagógicas para conocer con mayor detalle el perfil cognitivo del estudiante;
- agiliza los tiempos de aplicación y corrección, otorgando mayor tiempo a la intervención;
- cuenta con una herramienta específica para evaluar una de las quejas más frecuentes de docentes y familias, la inatención;
- puede atender a la diversidad de todo el alumnado de su centro.
Entre 10 y 20 minutos.
Desde los 3 años y 6 meses a los 20 años.
Cada año.
Desde aquí puedes acceder a un breve y sencillo manual para la aplicación de la prueba.
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