Mide un conjunto de habilidades mentales, que reflejan la estructura de la inteligencia: IG-Inteligencia General, FR-Factor de Razonamiento, FV-Factor Verbal, FN-Factor Numérico, FE-Factor Visoespacial.

Autores: Yuste, David / Yuste, Carlos
Para estudiantes desde los 3 años y 6 meses a adultos

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Análisis cognitivo avanzado

EDINT permite al centro educativo la realización masiva de pruebas con todos sus estudiantes. Opcionalmente se podría tener acceso a un cociente intelectual últil para la detección de estudiantes de altas capacidades.

Análisis de los factores cognitivos

Las pruebas EDINT (Escalas de Desarrollo Intelectual) miden el conjunto de habilidades mentales que reflejan la estructura de la inteligencia y que se organizan en los siguientes factores:
- Factor de Razonamiento
- Factor Verbal
- Factor Numérico
- Factor Visoespacial

Indicadores analizados

Analogías verbales

RV

Razonamiento Lógico - Verbal

Prueba específica de razonamiento y comprensión verbal que mide la habilidad para inducir relaciones análogas entre conceptos.

Las relaciones que se evalúan son: todo-parte, causa-efecto, uso, semejanza, coordinación, supraordenación/subordinación, proximidad, antonimia/oposición.

Series numéricas

RN

Razonamiento Lógico - Matemático

Prueba específica de razonamiento serial numérico o habilidad para determinar regularidades lógicas en una secuencia de números.

Para analizar las series se tienen en cuenta: tipos de operaciones, clases de números, complejidad y nivel de abstracción.

Problemas Numéricos

Nn

Razonamiento Lógico - Matemático

Mide la rapidez y seguridad en el cálculo, en la resolución de problemas básicos aritmético/geométricos y en la comprensión de los elementos simbólicos aritméticos con los que se plantea cada problema. Según el nivel, se requerirá el uso de: cuatro operaciones básicas, fracciones y decimales, reconocimiento de operaciones con paréntesis, utilización de medidas de peso, capacidad y longitud como medidas del sistema métrico decimal, medidas de tiempo, distancia, longitud, igualdades y proporciones.

Matrices lógicas

RE

Visoespacial

Mide razonamiento inductivo para relacionar complejos conjuntos de datos codificados visualmente en forma de figuras geométricas. Deben encontrarse las leyes que dirigen seriaciones y deducir una continuación al conjunto de leyes.

Completar oraciones, cierre de sentido, comprensión verbal (Vv)

Vv

Razonamiento Lógico - Verbal

Mide un aspecto importante de la inteligencia verbal, dentro del factor semántico. Requiere sobre todo reconocimiento de significados integrados de situaciones sobre las que se deben tener algunos conocimientos previos.

Giros y Encajes de Figuras (Ee)

Ee

Visoespacial

Mide habilidad para girar figuras geométricas, manteniendo sus relaciones de tamaño, distancia y posición relativas y comprobando la adecuación de figuras con la superficie de la que se han recortado.

Eficacia

Otros indicadores

Rendimiento

Proporción de aciertos en relación a la totalidad de las respuestas emitidas. En combinación con el indicador de rapidez nos ayuda a comprender si el alumno para conseguir cierto nivel de eficacia invierte mayor o menor tiempo, es decir si es más reflexivo o intuitivo.

Rapidez

Otros indicadores

Rendimiento

Número de respuestas dadas en el tiempo disponible. En combinación con el indicador de eficacia nos ayuda a comprender si el alumno que responde en mayor o menor tiempo es más o menos eficaz, es decir, es intuitivo o más impulsivo en sus respuestas.

Diseñado por David y Carlos Yuste

Carlos Yuste es el especialista más reconocido en habla hispana en la creación de pruebas psicométricas. Es el autor de BADYG, entre otras pruebas. EDINT se considera su prueba más avanzada.

Con EDINT puedes obtener un cociente intelectual

Panel de seguimiento

Para saber qué alumnos han realizado ya la prueba.

¿Por qué es importante esta prueba?

Para los docentes

Es una prueba de interés para los docentes, ya que ofrece información sobre aspectos cognitivos útiles para:

- Conocer las fortalezas y debilidades de su alumnado.
- Contar con información objetiva que le permita ajustar su actividad docente a las características de su alumnado favoreciendo así el proceso de enseñanza- aprendizaje.
- Anticiparse a las posibles dificultades que puedan encontrar sus alumnos en el aprendizaje.
- Lograr la excelencia y la inclusión educativa.

Para los padres

Esta prueba aporta información muy valorada por las familias ya que les permite:

- Conocer los puntos fuertes y débiles de sus hijos mediante el informe de resultados.
- Obtener información objetiva que les ayuda a comprender el rendimiento académico de sus hijos y anticiparse para que éste sea exitoso.

Para el equipo directivo

Es una prueba gran interés para los directores de los centros educativos, ya que permite conocer cómo sus alumnos están desarrollando sus habilidades cognitivas, aquellas que le permitirán alcanzar los aprendizajes actuales y continuar con los aprendizajes futuros con éxito.

La plataforma ofrece información filtrada que permite comparar grupos, cursos y etapas para:

- Llevar un control y seguimiento de su alumnado.
- Obtener una visión de conjunto con información estratégica que le facilite el proceso de toma de decisiones a nivel pedagógico.
- Visibilizar a las familias los esfuerzos y la preocupación por atender de manera real a la diversidad.

Para los orientadores y psicólogos

Esta prueba, por su valor clínico y pedagógico, se convierte en una herramienta de gran valor para el orientador o psicólogo del centro, ya que de manera sencilla y automática le permite obtener información objetiva sobre los perfiles cognitivos de sus alumnos con el objetivo de:

- Detectar de manera eficiente, en tiempo y recursos, a aquellos alumnos que requieren una intervención más específica.
- Identificar a los alumnos más capaces para evitar la pérdida de talento en el centro educativo y dar respuesta a sus necesidades formativas para evitar situaciones indeseables como, por ejemplo, el fracaso escolar.
- Minimizar el tiempo de evaluación para incrementar el tiempo de intervención a alumnos, familias y profesores.
- Atender de manera real e individualizada a la diversidad.
- Favorecer la excelencia y la inclusión educativa.