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Questionário de Riscos na Internet
Reflexão e nível de exposição
Com uma abordagem psicoeducativa, este questionário convida os estudantes a refletirem sobre os riscos mais comuns na internet e o seu nível de exposição a eles. Sendo anónimo, favorece respostas sinceras e permite que a escola identifique os riscos aos quais os alunos estão mais vulneráveis, possibilitando ações preventivas.
ℹ️Aplicação: Coletiva e individual.
🕓Duração: 20 minutos.
✅Idade de aplicação: Alumnos do 3º Ciclo e Ensino Secundário.
Autores
Rosario Ruiz
Especialista em adições e professora titular da Universidade de Córdoba.
Alicia Morón
Especialista no desenvolvimento de testes de avaliação psicoeducativa.
Equipa de I&D&I da Habilmind
Equipa da Habilmind dedicada à inovação educativa.
O que ganha o seu centro educativo com esta ferramenta?
01
Aumentar
O conhecimento dos alunos sobre os principais riscos na internet, sensibilizando-os para o problema e as suas consequências.
02
Facilitar
A implementação de estratégias de prevenção e intervenção na escola com base nos riscos identificados.
03
Demonstrar
Às famílias o compromisso da escola com a segurança e o bem-estar digital dos alunos.
04
Prevenir
Conflitos relacionados com a segurança online e promover um ambiente digital mais seguro e saudável para os alunos.
05
Avaliar o impacto
Através da reaplicação da ferramenta.
Problemas que evita (ou atenua) ao utilizar o Questionário de Riscos na Internet
1.Isolamento social: Identificar alunos que possam estar a experienciar exclusão ou isolamento online, seja por cyberbullying ou falta de interação em ambientes digitais, e oferecer apoio para promover conexões seguras com os colegas.
2.Problemas de autoestima: Detetar casos em que os alunos estejam expostos a comparações negativas ou críticas online que afetem a sua autoestima, ajudando-os a desenvolver uma autoimagem positiva e a resistir à pressão social digital.
3.Risco de dependência da internet: Identificar estudantes com um uso excessivo e descontrolado da internet e dispositivos eletrónicos, fornecendo estratégias para equilibrar o tempo online de forma saudável.
4.Falta de conhecimento sobre segurança digital: Detetar alunos que não tenham noções básicas de proteção da sua privacidade e segurança online, proporcionando formação e capacitação em navegação segura na internet.
5.Desinformação e risco de cair em fraudes online: Identificar estudantes expostos à desinformação ou suscetíveis a esquemas fraudulentos na internet, oferecendo-lhes ferramentas para avaliar criticamente a informação e tomar decisões informadas.
Em que plataformas do Ecossistema Habilmind esta ferramenta está disponível?
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Estas sugestões foram concebidas para serem aplicadas em contextos reais.
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(*) As provas gratuitas estão disponíveis para centros educativos, universidades, psicólogos clínicos e investigadores.
