Hábilmente

Programa de estimulación cognitiva

Desarrolla en los estudiantes de preescolar, primaria y secundaria las habilidades de razonamiento lógico numérico y de razonamiento verbal, contribuyendo a la mejora de la comprensión lectora y las matemáticas, instrumentos fundamentales de aprendizaje para toda la trayectoria académica y profesional del estudiante.

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¿Por qué es importante este programa?

01

Mejorar

El pensamiento crítico y el seguimiento de instrucciones.

02

Incrementar

La atención y concentración.

03

Favorecer

El nivel de lectura mecánica y de comprensión.


04

Potenciar

La motivación y la autoestima intelectual.



05

Crear

El clima más adecuado para el aprendizaje.



06

Contribuir

A la integración grupal mediante el aprendizaje cooperativo.



Problemas que evitas (o atenúas) cuando utilizas el programa Hábilmente:


1. Bajo rendimiento académico: Al desarrollar las habilidades de razonamiento lógico numérico y verbal, el programa puede ayudar a los estudiantes a mejorar su comprensión lectora y habilidades matemáticas, lo que a su vez puede conducir a un mejor desempeño académico en general.


2. Dificultades de aprendizaje: Al proporcionar a los estudiantes herramientas y actividades específicas para fortalecer sus habilidades cognitivas, el programa puede ayudar a identificar y abordar tempranamente posibles dificultades de aprendizaje, permitiendo una intervención más efectiva y oportuna.


3. Falta de confianza en sí mismos: Al experimentar progreso y éxito en el desarrollo de habilidades cognitivas importantes, los estudiantes pueden ganar confianza en sus capacidades académicas y sentirse más seguros al abordar nuevas tareas y desafíos.


4. Desmotivación hacia el aprendizaje: Al ofrecer actividades interactivas y estimulantes que despiertan el interés de los estudiantes, el programa puede contribuir a mantener su motivación y compromiso con el aprendizaje a lo largo del tiempo.


5. Brecha de habilidades cognitivas: Al trabajar en el desarrollo tanto del razonamiento lógico numérico como del razonamiento verbal, el programa puede ayudar a cerrar la brecha de habilidades cognitivas entre los estudiantes, promoviendo una educación más equitativa y accesible para todos.


6. Limitaciones en el desarrollo integral: Al centrarse en el desarrollo cognitivo, el programa puede complementar otros aspectos del desarrollo integral de los estudiantes, como habilidades sociales, emocionales y creativas, contribuyendo así a su crecimiento global y bienestar.

¿Qué mejoramos con este programa?


Estas habilidades son las que medimos específicamente en las pruebas de Habilidades Fundamentales Habilidades Generales del aprendizaje:

Captación de la información

P​orma en que se tiene el primer contacto con la información que va a ser procesada.

Memoria de la información

Proceso mental a través del cual se codifica, se almacena y en un futuro, se evoca la información guardada.

Evaluación de la información

Proceso cognitivo que permite resolver problemas de la vida cotidiana de manera proactiva y eficaz.

Creatividad 

Capacidad de la mente de generar un producto nuevo y original. 

¿A través de qué plataformas puedes obtener esta herramienta?

Plataforma Perfil del usuario Disponible Ver web
Habilmind.com Directores y psicólogos educativos Acceder
Psicometra.com Psicólogos clínicos Acceder
Universidatos.com Instituciones de enseñanza superior Acceder
Academias.habilmind.com Academias de refuerzo e idiomas Acceder
Institutos.habilmind.com Institutos públicos de España Acceder
Idi.habilmind.com Investigadores del ámbito universitario o centros de investigación Acceder

CONOCE EN DETALLE EL PROGRAMA

Videos Explicativos


Con estos videos podrás entender la dinámica, las funcionalidades y el alcance de este programa de intervención

Foro Virtual sobre El impacto de las habilidades en el rendimiento escolar con Isauro Blanco

Isauro Blanco, director psicopedagógico de Habilmind, en foro virtual y expone sobre el tema "El impacto de las habilidades en el rendimiento escolar".

Parte 1

Sesión de Hábilmente impartida por Isauro Blanco.

Parte 2

Isauro Blanco realiza segundo día de sesión del programa Hábilmente con un grupo de estudiantes.

Presentación del programa Hábilmente por Karina Esparza

Presentación y explicación del programa Hábilmente y resuelve dudas de preguntas que generalmente se hacen los docentes.

Modelo teórico de referencia

Información sobre la corriente del factor general y el factor específico, la diferencia entre cociente intelectual y habilidades intelectuales y video explicativo del modelo de inteligencia de Guildford.

Fundamentación teórica del programa Hábilmente

Talleres, procesos y habilidades que se trabajan

Talleres, procesos y habilidades que se trabajan...


Habilidades cognitivas y el currículum escolar

Relacionando habilidades con el currículum escolar...


Habilmind y Hábilmente

Relacionado con Habilmind..


Información general sobre la aplicación

Información general sobre la aplicación...

Consideraciones previas a tomar en cuenta

Existen varias consideraciones que se deben de tomar en cuenta ante de aplicar el programa Hábilmente en el aula...

Guía de seguimiento de la sesión

Esta guía da a conocer los momentos necesarios para que un educador lleve a cabo la sesión de forma exitosa...

Rúbrica de observación de una sesión

En el siguiente espacio adquiere la rúbrica de observación de clase...

Enlaces de interés

Enfoque centrado en procesos y no en contenidos

En Hábilmente se entrenan y desarrollan los siguientes procesos... Leer más

¿Cuál es la diferencia entre los talleres de aritmética y los de matemática?

La aritmética es una rama de las matemáticas en la cual se desarrollan todas las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)... Leer más

¿Cómo se mide la creatividad y por qué esta no se trabaja desde el principio en el programa?

La creatividad no se puede medir de manera cuantitativa, por lo que no se evalúa a partir en las pruebas de Habilidades... Leer más

¿De qué manera el programa forma actitudes en los estudiantes?

Con Hábilmente pretendemos hacer del aprendizaje un proceso integral, pues estamos trabajando con seres humanos en su máximo momento de formación... Leer más

¿Se debe de usar un material diferente para los alumnos con NEE (Necesidades Educativas Especiales)?

Antes que nada es importante diferenciar si el alumno presenta problemas estructurales o transitorios... Leer más

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